Padres acusan que nuevo modelo de ingreso dejó sin preparatoria a estudiantes con altos promedios
TIJUANA.- Padres de familia manifestaron su inconformidad por el nuevo esquema de asignación para el ingreso a la educación media superior, luego de que estudiantes con promedios superiores a 9.0 no obtuvieron un lugar en ninguna de las preparatorias que seleccionaron durante el proceso.
Los inconformes responsabilizaron al Gobierno del Estado y a la Secretaría de Educación Pública del cambio en el modelo de admisión, al considerar que la eliminación del examen de ingreso ha generado incertidumbre y limita las oportunidades para quienes buscan continuar sus estudios.
Los padres señalaron que el sistema de asignación dejó fuera a jóvenes con un sólido desempeño académico, pese a que contaban con promedios sobresalientes y eligieron tres opciones de preparatoria disponibles en el portal oficial de registro.
Afirmaron que el nuevo mecanismo resulta poco transparente y no ofrece certeza sobre los criterios utilizados para distribuir los espacios, situación que, dijeron, ha provocado preocupación entre cientos de familias que esperaban que sus hijos ingresaran al nivel medio superior al inicio del próximo ciclo escolar.
Los inconformes cuestionaron la decisión de eliminar el examen de admisión, al recordar que anteriormente este permitía a los aspirantes competir por un lugar con base en sus conocimientos, habilidades y esfuerzo académico, independientemente de la demanda de cada plantel.Bajo el esquema anterior, los estudiantes tenían la posibilidad de demostrar su preparación mediante una evaluación, mientras que ahora la asignación depende de un proceso que, aseguran, no brinda explicaciones claras cuando un aspirante queda sin espacio en las opciones seleccionadas.
Asimismo, señalaron que la única alternativa ofrecida por las autoridades educativas consiste en acudir a una cita con el Gobierno del Estado para buscar una reubicación, opción que consideran insuficiente debido a que no garantiza un lugar inmediato ni permite a las familias conocer con anticipación en qué plantel podrían ser asignados sus hijos.
Los padres hicieron un llamado a las autoridades educativas para revisar el nuevo modelo de ingreso y establecer mecanismos que aseguren oportunidades equitativas para todos los aspirantes, especialmente para quienes acreditaron un alto rendimiento académico durante la secundaria.